Çocuğunuzun öğrenme güçlüğü olup olmadığını belirlemenin ilk kısmı test sürecidir. Öğrenme güçlüğü testi süreci genellikle bir çocuğun akademisyenler veya okuldaki davranışlarıyla ilgili sorunları olduğunda başlar.
Tipik olarak, bir çocuk okumayı, yazmayı, matematik becerilerini gerçekleştirmeyi, konuşulan dili anlama veya kendini ifade etmeyi öğrenmede sorun yaşadığında, öğrenme yetersizliği olası bir neden olabilir. Çoğu durumda, bir çocuğun özel bir eğitim ile ilk karşılaşması, çocuk ilerlemediği ve öğrenme güçlüğünden şüphelenildiği zaman meydana gelir. Genellikle ebeveynler, öğrenme yetersizliğinin erken belirtilerini fark eder ve yardım için okula başvurun.
Makalede Neler Var?
Okullar Süreci Nasıl Başlatıyor?
Engelli Bireyleri Eğitim Kanunu’nun gereklilikleri kapsamında, okulların bir engelli çocuğunu değerlendirmeden önce bir müdahale sistemi uygulamaları gerekmektedir. Bu işleme müdahaleye tepki denir veya RTI. Başlangıçta, öğretmenler, ebeveyni ile görüşebilir ve öğrenme engelliliği testi için bir çocuğa başvurmadan önce müdahalelerde bulunabilir. Aslında, engelli çocuklar için test veya eğitim programı planlaması ile ilgili tüm kararlar, bazen Bireysel Eğitim Programı (IEP) ekip toplantıları olarak adlandırılan resmi bir toplantı sürecinde gerçekleşir.
Ebeveyn ve eğitimciler bir engellilikten şüpheleniyorlarsa test işlemine başlarlar. Öğrenme engelli olduğundan şüphelenilen çocuklar için test gereklidir, çünkü özel eğitime uygunluğu belirlemek için federal ve eyalet yönetmelikleri tarafından öğrenme yetersizliği testi gerekir. Ek olarak, öğrenme engeli testi, çocuğun şüpheli sakatlığı hakkında önemli bilgiler sağlar ve eğer çocuk yeterliyse, test bir IEP geliştirmesinde kullanılmak üzere özel veriler sağlar.
Bekleme Süresinde Neler Olur
Öğrenme engeli testi, öğrencinin şüpheli öğrenme engeli ile ilgili tüm alanlarda bilgi toplama konusunda karmaşık bir işlemdir. Federal yönetmelikler, bir öğrencinin sınav için sevk edildiği andan IEP’in geliştirildiği zamana kadar en fazla 60 gün geçmesini gerektirir. Bir ebeveyn için, öğrenme engelli testi için 60 günlük bekleme süresi sonsuz gibi görünebilir. Bu süre zarfında neler oluyor?
Özürlülük alanına ve her çocuğu çevreleyen kendine özgü sorulara bağlı olarak, öğrenme özürlülük testi, eğitim kayıtlarının, çocuğun gözlemlerinin, öğrenci çalışmasının gözden geçirilmesi veya tıbbi, görme ve işitme testlerinin gözden geçirilmesini içerebilir. Okul yetkilileri ayrıca çocuğun gelişimsel ve sosyal tarihini toplayabilir ve çocuğun iyi ve kaba motor becerilerini değerlendirebilir. Değerlendirilecek diğer alanlar arasında uyarlamalı davranış, konuşma ve dil sayılabilir.
Bekleme süresi boyunca, çocuk aynı zamanda zihinsel yetenek veya “IQ” testleri, akademik beceri testleri, sosyal ve duygusal testler, davranış testleri ve psikiyatrik testler (nadir durumlarda) alabilir.
Öğrenme Engelliler İçin Test Yapan Kimdir?
Test, IEP ekibinin ihtiyaç duyduğu çeşitli profesyoneller tarafından sağlanabilir. Bu uzmanlar öğretmenleri, eğitimsel teşhis uzmanlarını, okul psikologlarını, konuşma patologlarını, tıp uzmanlarını, mesleki ve fiziksel terapistleri ve danışmanları içerir.
Birçok durumda, değerlendiriciler, ekip tarafından paylaşılan bulgularının yazılı test raporlarını yayınlar. Bazı okul bölgeleri, her uygulayıcıdan gelen bireysel raporlardan ziyade tek bir entegre raporda test sonuçları sağlar. Mümkün olduğunda, değerlendiricilerin sonuçlarını ekip üyeleriyle paylaşmaları ve sorular sormaları için IEP ekip toplantılarına katılmaları yararlı olacaktır. Her zaman olduğu gibi, ana girdi ve katılım, IEP ekibi karar alma süreci için çok önemlidir.
Eğitim Kararlarını Vermek İçin Test Sonuçlarını Kullanma
IEP ekibi üyeleri, test sonuçlarındaki bilgileri gözden geçirir ve bulguları, öğrencinin puanlarının ve diğer test sonuçlarının, devlet tarafından oluşturulan bir öğrenme engelliliği için uygunluk kriterlerini karşılayıp karşılamadığını belirlemek için kullanır.
Çocuk kalifiye olursa, teşhisi belirler, bir IEP geliştirir ve hangi özel tasarlanmış talimatın gerekli olduğunu belirler.
Aksine, eğer çocuk kalifiye değilse, başka hangi programların desteklendiğini veya yardım için ne tür öğretim müdahalelerinin bulunduğunu belirlerler.
